La argumentación

Es portar razones para reforzar una conclusión. La argumentación retórica busca la adhesión de la audiencia o destinatarios a las propuestas o conclusiones. El texto argumentativo tiene una estructura basada en la presentación de la tesis, la aportación de información de contexto, los argumentos y la conclusión. Puede omitirse alguna de las partes, sobre todo en los textos más breves, o alterarse el orden. Para argumentar es importante tener argumentos que son técnicas para poner en relación las premisas y las conclusiones. Son: ejemplos, analogías, de autoridad, de causalidad y deductivos. Estructura a) Premisas: son las proposiciones que ofrecen las razones. Existen dos tipos generales: las explícitas y las implícitas. Las explícitas son los hechos relatados y las implícitas aquellos conocimientos del mundo que se omiten para no alargarlo. Tipología de Perelman: – Hechos: un enunciado es un hecho si puede conseguirse sobre él un acuerdo universal, no controvertido, con objetos de acuerdos preciosos. – Verdades: son teorías científicas, concepciones filosóficas o religiosas. – Presuposiciones: su adhesión no es absoluta, pero disfrutan de un acuerdo universal. – Valores: pueden ser abstractos y concretos. (justicia, partido) – Jerarquías: son concreciones de realidades abstractas. – Lugares: sirven para fundamentar valores o jerarquías y son […]

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Mapas del conocimiento

Los mapas de conocimiento se pueden definir como un instrumento que ayuda a “revelar” los recursos de conocimiento (capacidades, competencias, documentos, procedimientos, tecnologías, etc) que están vinculados o son necesarios para apalancar los procesos de negocio de la organización. Estos mapas facilitan la identificación y visualización de aquellas cosas “que sabemos” o que “necesitamos saber” para llevar adelante nuestra actividad, y por ende nos permite llevar adelante acciones para desarrollar y sacarle el mejor provecho a dichos recursos. Los mapas de conocimiento constituyen una herramienta de mucho valor puesto que nos ayudan a: 1. “Revelar” los conocimientos clave y sus cadenas de valor: No se puede gestionar algo que no sabemos que existe y tampoco podemos fortalecer una debilidad de la cual no somos conscientes. Los mapas de conocimiento nos permiten tener una expresión explícita, visual y sistémica de todos los recursos necesarios para desarrollar el oficio de la empresa y mas aún, cuales son las relaciones que pueden existir entre estos recursos de conocimiento y los distintos procesos de negocio (cadenas de valor del conocimiento). Cuestiones alrededor de lo que “sabemos” y en cuanto a lo que “nos hace falta saber”. El concepto de cadena de valor del conocimiento […]

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El texto expositivo

Es el modelo propio de los textos científicos, informativos y del ensayo. Deben estar redactados de forma clara, concisa, unívoca, utilizando oraciones simples, coordinadas o yuxtapuestas. Su principal función es la referencial, ya que se busca mostrar cómo es una realidad, o al menos una interpretación de la realidad. Los aspectos subjetivos y valorativos del autor quedan excluidos. En las exposiciones aparecen numerosas descripciones de procesos o de aparatos, y las de carácter histórico presentan características propias de las narraciones. Existen exposiciones científicas o divulgativas, en función del público al que van destinadas. Las científicas son más complejas y elaboradas, mientras que las divulgativas buscan la presentación de un tema de forma sencilla y amena. Las exposiciones pueden ser orales o escritas, aunque es habitual que las orales se hayan escrito previamente, normalmente de forma popular y divulgativa. Sus características principales son: – Claridad, precisión. Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo. Puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de la descripción de procesos. – Uso de conectores. Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones, enumeraciones y ejemplos. Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información […]

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Coherencia y Cohesión

La Coherencia: Se entiende por coherencia textual la conexión de las partes en un todo que desea comunicarse. La información o el contenido puede ser equiparado a los principios, y a las partes del texto aparecerán relacionadas para conseguir transmitir ese contenido de la forma más eficaz y clara. a) Externa: establece la relación entre el mundo designado y el texto en el que se designa. El autor buscará que el texto presente la realidad siguiendo unas normas lógicas y esperadas por el lector. b) Interna: se refiere a la unidad que debe tener el texto. Para elaborar el tema, de forma que sea organizada y evitando contradicciones. La Cohesión: es el conjunto de funciones lingüísticas que indican relaciones entre los elementos de un texto. a) Recurrencia: consiste en la repetición de un elemento dentro del mismo texto. – Léxica, léxica sinonímica y repetición léxica de lo designado. b) Sustitución: se reemplaza una unidad del texto mediante unas unidades gramaticales denominadas proformas. Ejemplo: pronombres personales y adverbios. c) Elipsis: consiste en la omisión de un término en un texto que puede ser entendido por el contexto lingüístico. – Telegráfica: se utiliza en determinados textos. – Contextual: se produce gracias a la […]

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La narración

Narrar es contar. En la narración confluyen tres elementos: sucesos, personajes y tiempo. La narración cuenta sucesos que les ocurren a unos personajes dentro de un marco de tiempo determinado. Toda narración tiene res parte: principio, medio y el fin; denominados presentación, nudo y desenlace: En el principio e presentan tanto los personajes como las expectativas que generarán unos sucesos o hechos. En el medio, se desarrollan los acontecimientos, surgen los problemas, se vencen los obstáculos etc. Por último, en el fin se resuelven los conflictos y conocemos el desenlace. La narración es un binomio, cuyos elementos son la historia y cómo se cuenta esta: La historia es lo que ocurrió, está ocurriendo o puede ocurrir y cómo se desarrolla la historia. Características  a) Verisimilitud: es muy importante en la narración. Lo verosímil es lo que tiene apariencia de verdadero. Aristóteles afirma que la obra literaria es mímesis, imitación. El arte que imita la vida, pero esto implica que la literatura crea un mundo propio con necesidad interna que no coincide necesariamente con el mundo real. b) El tiempo: es diferente al tiempo cronológico de nuestras vidas cotidianas. La narración puede avanzar en el tiempo, retroceder, hacerlo más rápido o […]

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La Poesía

La poesía se define como un género literario considerado como una manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra, en verso o en prosa.1 Los griegos entendían que podría haber tres tipos de poesía, la lírica o canción cantada con acompañamiento de lira o arpa de mano, que es el significado que luego se generalizó para la palabra, incluso sin música; la dramática o teatral y la épica o narrativa. Por eso se suele entender generalmente hoy como poesía la poesía lírica. HISTORIA Hay testimonios de lenguaje escrito en forma de poesía en jeroglíficos egipcios de 25 siglos antes de Cristo. Se trata de cantos de labor y religiosos. El Poema de Gilgamesh, obra épica de los sumerios, fue escrito con caracteres cuneiformes y sobre tablas de arcilla unos 2000 años antes de Cristo. Los cantos de la Ilíada y la Odisea, cuya composición se atribuye a Homero, datan de ocho siglos antes de la era cristiana. Los Veda, libros sagrados del hinduismo, también contienen himnos y su última versión se calcula fue redactada en el siglo III a. C. Por estos y otros textos antiguos se supone justificadamente que los pueblos componían cantos que […]

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La evolución del lenguaje por Juan Carlos Zavale Olalde

A la par del desarrollo de la teoría evolutiva se han sugerido distintas hipótesis acerca de la evolución del lenguaje humano; incluso éstas preceden a la teoría evolutiva al punto que, en 1866, se eliminó de la discusión académica al interior de la Société de Linguistique de Paris debido, según se argumentó, al alto grado hipotético y la poca aportación teórica que existía al respecto. No obstante, en biología evolutiva nunca ha dejado de ser un tema relevante y se ha planteado que la aparición de Homo sapiens está ligada a la del lenguaje. La primera filogenia propuesta que da importancia al lenguaje se debe a Ernst Haeckel, quien planteó que debió existir un “hombre mono” carente de lenguaje como un paso previo en la evolución gradual de nuestra especie a partir de ancestros similares a los actuales chimpancés. Al que llamó Pithecanthropus alalus habría sido nuestro último ancestro común, seguramente con los neandertales. Cuando se aborda el origen y la evolución del lenguaje se parte de que éste es un sistema de signos cuya función es comunicativa. La caracterización del lenguaje en esos términos permite realizar experimentos computacionales, ecuaciones matemáticas y sugerencias sobre el proceso que llevó de signos […]

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Recursos estilísticos

Estilo. Recursos estilísticos son los diversos “trucos” que utiliza el escritor para hacer más expresivo su mensaje y llamar la atención del lector. El conjunto de estos recursos que utiliza el autor se llama estilo. Texto de José Martínez Ruiz (Azorín) Un silencio profundo reina en el llano; comienzan a aparecer a los lados del camino paredones derruidos. En lo hondo, a la derecha, se distingue un ermita ruinosa, negra, entre árboles escuálidos, negros, que salen por encima de largas tapias caídas. Sentís que una inmensa sensación de soledad y de abandono os va sobrecogiendo. Hay algo en las proximidades de este pueblo que parece como una condensación, como una síntesis de toda la tristeza de la Mancha. Como se aprecia en el texto, el autor no sólo comunica un mensaje sino que hace expresivo su contenido pintando con el lenguaje el silencio y la ruina. CONTENIDO RECURSOS EXPRESIVOS El silencio – Es profundo y reina en el llano. – Una inmensa sensación de soledad y abandono. La ruina – Paredones derruidos. – Una ermita ruinosa, negra, entre árboles escuálidos. – Largas tapias caídas. Clases de recursos estilísticos. Recursos fonéticos. Mediante estos recursos, el autor pretende resaltar el contenido de […]

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Generación del 27

Con el término Generación del 27 se conoce a un conjunto de poetas españoles del siglo XX que se dio a conocer en el panorama cultural alrededor del año 1927,1 empezando con el homenaje a Luis de Góngora organizado por José María Romero Martínez que se realizó en ese año en el Ateneo de Sevilla por el tercer centenario de su muerte y en el que participó la mayoría de los que habitualmente se consideran sus miembros. En el ámbito cultural, se llama a esta generación Edad de Plata, época que tuvo su máximo esplendor con la Segunda República y culminó con el inicio de la Guerra Civil. Características del la Generación del 27 Tradición y vanguardismo. Aunque desean encontrar nuevas fórmulas poéticas, no rompen con nuestras tradiciones y sienten admiración por el lenguaje poético de Góngora, por nuestros autores clásicos y por las formas populares del Romancero. A la par que lo tradicional, las corrientes de vanguardia, sobre todo el surrealismo, ejercen gran influencia en el grupo del 27. Los escritores surrealistas exploran el mundo de lo inconsciente y pretenden alcanzar la belleza absoluta, que está por encima de la realidad. Intención estética Intentan encontrar la belleza a través […]

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Cómo escribir una novela

Escribir una novela es bastante sencillo, hay que saber cómo empezar luego ir paso a paso escribiendo los capítulos hasta el final. Bromas aparte, escribir una novela no es una acción (escribir) es más bien un proceso que para algunos puede ser bastante confuso por la cantidad de pasos a seguir, que resumo en: 1) Crear todos los personajes de ficción e idear un argumento redondo. 2) Escribir argumentos secundarios para integrarlos a la perfección en la trama principal. 3) Construir una atmosfera creíble y decidir hablar sobre un tema interesante. … y eso es todo antes de que pueda sentarse a escribir la novela. No es de extrañar que la pregunta que se hace todo nuevo escritor sea… ¿Por dónde empiezo? Como la construcción de un edificio, para escribir una novela hay que tener una buena idea del conjunto, entonces trazar un plano detallado y definir un plan de avance. El plano le da una visión general del conjunto y de cada componente, de cada pieza y material que necesita para construir el relato que al final pueda salir publicado con su nombre. El plan de avance es una guía que le ayuda a escribir en el día a […]

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